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標題: 「問題」关于'大'的音读 [打印本頁]

作者: Regression 時間: 2005-11-06 17:25
標題: 「問題」关于'大'的音读
RT
'大'的音读有たい（例えば：大衆、大抵、大半）和だい（例えば：大体、大胆、大臣）两种读法，有没有什么方法区分不同场合下应该用何种音读呢？

作者: robinjjj 時間: 2005-11-06 17:57
標題: 「問題」关于'大'的音读
其实有些东西就是死记硬背，哪来那么多窍门呢？
你说呢，还是先积累，再总结吧

作者: Regression 時間: 2005-11-06 18:46
標題: 「問題」关于'大'的音读
……偶说什么好，日文汉字的音读大都是有规律来划分的。像多音字，不同的读音之间要是没有其他区分的话，自己用的时候还不累死……

作者: lance4t 時間: 2005-11-07 00:15
標題: 「問題」关于'大'的音读
偶比较同意1楼的说法
学语言还是依赖积累比较好吧
学外语研究规律我觉得只是对考试有用
除非说是想搞语言学...
举例来说'日本'的发音
にほん和にっぽん
哪里怎么读有规律吗?
即使说有规律
那么类似这样小细节的规律就太多了
都背下来还不累死

作者: ekschencn 時間: 2005-11-07 02:02
標題: 「問題」关于'大'的音读

学语言还是依赖积累比较好吧

同意，虽然楼主你说的也有一定的道理，但我觉得这个不是学习一门语言的最好方法。拿汉语来说，假如现在一个日本人问你，调查的调（diao）和调试的调（tiao）读音不同，那么有没有办法区分什么时候该怎么读呢？我想大概也只能跟他说，这个没什么规律的，需要积累。
我们读得多了就觉得读这样的音读那样的音是很自然的事情，细心留意一下，其实我们一直都是靠积累来学习语言的。

作者: Regression 時間: 2005-11-07 08:54
標題: 「問題」关于'大'的音读
积累肯定是必要的，但如果仅靠积累而不注重融会贯通肯定是很没有效率的学习方法，否则学校还要开设语言类科目干啥，都自己回去积累不就结了。

作者: ekschencn 時間: 2005-11-07 12:40
標題: 「問題」关于'大'的音读

否则学校还要开设语言类科目干啥，都自己回去积累不就结了。

怎么说呢，我并非否认你所说的方法，只是我觉得，积累还是最大的前提，硬生生总结某些规律没太多必要。
语言科目类第一为我们提供了一个交流的场所，不管说你所提倡的融会贯通还是我（们）所提倡的积累。第二为我们提供了语言的氛围。
40、50年代里有很多人都没上过学，但他们却仍然可以与其他人正常的交流，为什么？处在一个适当的语言氛围中多读多说多听，日子多了，自然积累起来了。我想他们并不会在每说一句话之前都想想，这个字怎么读那个字怎么读，也很难想到为什么要那么读。
现代生活讲究效率，但我觉得有些东西还是不要吃快餐的好，语言学是一种需要细嚼慢咽的东西。

作者: Regression 時間: 2005-11-07 19:32
標題: 「問題」关于'大'的音读
偶有说要吃文化快餐么，偶只是针对提出的问题而以，能够融会贯通和考虑内在联系对于积累绝对大有好处，不能因为自己不了解就说这些东西都没有规律。
PS：这贴跑题过头了，还是回到问题上来吧……

作者: slim_temp 時間: 2005-11-12 10:10
標題: 「問題」关于'大'的音读
对于语言学学者，应该研究它们的区别，对于语言学习者，死记硬背就行了

作者: zgx3876 時間: 2005-11-12 14:05
標題: 「問題」关于'大'的音读
我觉得か行的音特别的难读啊？一会清音一会浊音，动不动还鼻浊音，而且鼻浊音和浊音貌似经常能混用啊？真是头大。

作者: Halley 時間: 2005-11-14 10:32
標題: 「問題」关于'大'的音读
那么混用的话，别人会不会觉得困扰呢？比如『たいへん』变成『だいへん』的话？

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