朗读文章对于日文学习很有好处~

大阪

虽然学日文不是很长时间，大概就1个月ごろ，但也形成了自己的一些经验，比如朗读。

因为，看动画的时候，总是有国文课上学生读优美文章的情景，一直觉得那种情景很やさしい 。。。比如《云之彼端》一开始那段，所以，刚有点日语基础的我也跃跃欲试。

因为日文总是一块一块的，有一个结构性，通过朗读，就会发现，如果想读好，想读得像声优那样やさしい～，就必须掌握好，那几个单词是一块的，哪里是助词，要怎样停顿。其实这就是一个熟悉文法的过程，要读好必须搞清楚句子里面的词汇和语法结构。

其实，在电脑里面输入日语也产生了差不多的感觉，而且输入法会纠正你的一些错误。。。好了，就说这么多，希望抛砖引玉~

PS:那个NDS的日语词典怎么弄也弄不好。。。晕菜。。。

ff1999

也是一篇关于朗读的文章，能坚持下去才有用。

人们刚出生是都有一副完美的耳朵

无论出生在哪个国家，婴儿在出生的时候都能够听到从16赫兹到1。6万赫兹的所有声音，而且他生在哪个国家就会适应哪个国家的语言。各国语言都有各自不同的"优势频率带"和音域，其他音域的声音只居于次要地位。
人类的听力中具有绝对音感和相对音感。绝对单感必须在0~6岁之间培养，过了6岁，听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。婴儿则没有这种限制，婴儿或6岁以下儿童的耳朵还很有弹性，能够很快适应陌生语言的频率数。
一般人都认为听外语很难，其实这是因为我们的听觉受到了民族特殊环境的限制。不会说外语只是因为我们的耳朵还没有被打开。学习语言时语法固然也很重要，但训练自己能够正确地听音和再现，培养良好的听觉同样也是必不可少的。

学习语言始于正确听音

胎儿在母体内听到母亲的声音，当内耳耳蜗收到声音以后，相应的神经组织就开始工作，内耳镫骨的肌肉就会受到影响。同样地，中耳里面控制腭的活动的锤骨也会受到影响。镫骨和锤骨是耳朵的第一扇门，它们把听到的语言当做体内振动音。
语言就是这种与神经学、听觉神经学有关的东西。学习语言一定要从正确听音开始起步。但这项工作是非常困难的。
正确听音有两种方法。第一是通过鼓膜不断地、大量地听，就像每天都要洗澡一样形成习惯。这样只要3个月就能够形成新的听觉神经网。听觉系统的音韵反应固定下来就能够形成一种特定声音频率的感受性，也就开始具有说这种语言的机能。而这种机能的形成最终不是从掌握语言的正确发音开始的。

语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的

我们在学习外语时，多数不是"生理上的学习"，而是"头脑的学习"，也就按照教科书，通过学语法来学外语。
那么婴儿是怎样学习的呢？婴儿不会使用这种方法。他们听着妈妈说话的声音，然后自然而然就学会了。这就是"生理上的学习"。
自然的机械的学习比"我要学"的学习有益多了。记住：语言的学习纯粹只是一个听觉系统的问题。
语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的。
学校里的学习不注重耳朵的作用，而是让学生用眼睛看着教科书上的铅字来学外语。这种方法当然无法使学生真正掌握一门外语。学习语言要先学会正确地听，听不准确当然就不能正确地说出来。
让我们从生理学和音响学的角度出发来学外语吧！
人们不会说英语是因为没有采取正确的英语学习方法。我们对待英语学习的态度只是把它当做一门知识，用脑子学习；但是我们真正地应该从生理上来学习。语言这种东西，如果你只是学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正地掌握一门外语。
学外语是纯粹的机械作业。学外语要在脑子里大声喊"我要学"，并让大脑对这个声音形成机械反应；或者通过不断地听某种外语，机械地形成新的语言回路，而这种语言回路在你说话的时候是非常重要的。
参考文献：《所有的人都是学习语言的天才》，阿尔弗莱特．托马迪斯著（ALC）


左脑和右脑的记忆能力是1∶100万

人类大脑的一部分组织能够增强记忆，如果我们能够知道增强记忆的方法并用到实践中去，我们对大脑的使用方法也会改变。大脑能够变得更灵活，原先运转比较缓慢的机能开始加快运转速度。这样，学习能力低下的孩子可以提高记忆国；成人则降低了患痴呆症的危险，并能够长久保持灵敏的头脑。
是哪些组织能够增强记忆力呢？人类的大脑分为上下两部分，上面一部分由表层意识（意识）控制，下面一部分由深层意识（潜意识）控制。这两种意识的工作内容完全不同。人们通常使用外部的表层意识，不大使用深层意识，但是出色的记忆力其实存在于我们的深层意识中。人类的大脑分为左右两个半球，表层意识位于左半球，深层意识位于右半球。
通常我们都认为通过背诵达到理解的目的是很重要的，然而理解行为只动用了我们的表层大脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆加路，记忆的素质因而得以改善。
浅层记忆发生在表层大脑中，很快就会消失得无影无踪。而通过大量反复的朗读和背诵，我们就能够打开深层记忆回路，大脑的素质会发生改变。深层记忆回路是和右脑连接在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种"优质"的记忆回路。
左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，素质完全不同。左脑记忆是一种"劣根记忆"，不管记住什么很快就忘记了。右脑记忆则让人惊叹，它有"过目不忘"的本事。这两种记忆力简直就是1∶100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。
但是，虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠"劣质记忆"来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉。所以人们一直在错误地使用自己的大脑也不算过分。


学习语言的高手都靠背诵

发现特洛伊遗址的海因利希舍里曼还是一个学习语言的天才。1842年他开始学习英语和法语，然后又自学了荷兰语、西班牙语、意大利语和葡萄牙语（1843年）、俄语（1844年）、瑞典语和波兰语（1854年）、拉丁语和阿拉伯语（1858年）。他的学习方法就是朗读大量的文章并记住它们。他每天用一个小时来学外语，他到教堂礼拜，边听传道边一个词一个词地跟牧师学着说，最后把它们都记住。这就是他的背诵方法。
1、 大声朗读。
2、 就自己有兴趣的东西写篇作文，请老师帮助修改。
3、 背前一天修改好的文章，并在下次上课时给老师背诵。

很多英语好的人的学习方法都是大量地记忆整篇文章。例如，上智大学的松尾教授
他的《如何学外语》一书中讲了这样一件事：上中学时，老师曾经对他说："你这种英语成绩没法升学。"于是他奋发图强，利用一个暑假的时间背了两本习题集。从此以后，学习英语对他就变成一种乐趣。松尾教授还在书中建议读者，趁着年轻的时候背800个英语例句，要把它们完全刻在脑子里。他说："背诵要有强烈的学习欲望和单纯的心灵。这是学外语的必要条件。"
国弘正雄先生在《散落的英语修行》一书中说："学英语一定要用整个身体来记。这和汉语泛读是一样的道理。至少把初一至初三的教科书朗读500 篇，最好再写一写。先在一张纸的正面和反面写，再用红笔在这张纸的正反面写，这样一张纸就能当成4张纸来用。手写可以让整个身体都来记忆英语。只要一味地写下去就可以。不要只是重视记忆训练，还得训练自己能够把记忆的东西再现出来，也就是把知能记忆转化为动作记忆。用于朗读的教材不要使用会话体的，英语的范文比较合适。
《我是这样学会说英语的》一书的作者横山总三先生这样写道：能够进行英语会话的最低单词量是1000个，但都是一些最常用的单词。1000个单词中有六七是名词，动词占二成，形容词和副词占一二成。用中学一年级和二年级所学的英语已经完全能够进行英语会话了。英语会话的秘诀就是背，只有背！我建议你们每篇短文章朗读20篇。这样可以达到以下的效果：

1、舌头和嘴唇配合起来，多次反复地把自己已经理解的例文内容加上声音，这就是一种发音练习。理解了的东西变成声音，也就是变成了语言。
2、把自己早就听惯了的自己的声音送到自己的耳朵里，反复练习听音。
3、这是一种三位一体的特殊训练，就是反复地把进入耳朵的语言告诉自己的潜意识，就像念咒语一样，让它们深深地刻在脑海里。

记住，英语好的人都是靠努力背诵。


大量朗读和泛读能够打开深层记忆回路

学习方法有以理解为中心的方法和以记忆为中心的方法。左脑学习法是以理解为中心的方法。与此相对，右脑学习法则强调背的重要性。
这两种学习法谁好谁差非常明显。以记忆为主的右脑学习法在效率上要比以理解为主的左脑学习法好得多。但是，还是有太多的人使用左脑学习法，认为光背不行，不明白意思就背诵是毫无意义的。还有的说三四岁的孩子已经能够完全背下九九乘法表了，可是他们没有理解乘法表的意思，所以得不到真正的知识。按照他们的观点，教小孩儿说岛崎藤村的诗和汉诗也是白搭，因为他们立刻就会忘了。也还有许多其他的误解存在，认为记忆力强的小孩儿会缺乏思考能力，并把这归罪到以背为中心的学习方法身上。
因为有这样的背景存在，所以这两种方法中效率较差的一个反而广泛流传了起来。但是过去不是这样的。江户时代的寺子屋里，孩子们读四书五经里就是泛读。四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》这4部书，它们是古代儿童必须要读的书。泛读不需要理解意思，只要大量地背，能把书背下来就行。泛读能够引起大脑素质的变化，我们就会获得这样的一种能力：在我们第一次看见或听见某种事物时，深层记忆回路就会打开。这时不仅记忆被完全发动了起来，和记忆相关的理解也会开始工作。
只要理解却不背的学习方法不会改变我们大脑的素质，理解也只能停留在浅层上面。我不是说理解不重要，理解也是很必要的。但它的必要性不在学习要以理解为中心，理解过后就完事了，这种学习方法仍然要重视背的作用。
单纯的朗读和泛读能够在人类的潜在脑上留下深刻的记忆，这些记忆日后会变成出色的灵感、直觉能力和创造性。我们一定要明白这一点。


引发"无意识的力量"--音乐、朗读和背诵

无意识存在于大脑的深处。一般的时候只有大脑的表层意识在工作，处于深层大脑的无意识受到了压抑，所以无意识的力量不能够自由地发挥出来。
但是，无意识中隐藏着巨大的力量，过目不忘或是能够创造出充满感性的优秀作品都是无意识的功劳。引发无意识的力量有很多方法，听觉刺激是其中比较容易的一种。古典音乐刺激又是刺激里的一种方法。虽然音乐分为很多种，但是古典音乐更适合进行听觉刺激。
不光是音乐，朗读和背诵也都能够引发无意识。大量反复的朗读和背诵能够让你在不知不觉中进入无我状态，注意力完全集中，意识达到统一，无意识的回路打开。这就是大脑的秘密。
下面我来介绍一些跟大脑的使用方法有关的大脑生理学知识--抑制理论：
当大脑的神经回路集中于某一事物上时，其他刺激便不能传达到大脑皮层里，因为感觉神经回路中的突触（神经之间的连结点）阻止了信息的传递。从大脑皮层到脑干的毛状体之间的神经回路负责完成这种传递抑制。
大脑里有一种神经回路，具有传达意识的辨别性感觉。当我们一直朗读或默读时，剩下的只是一些只传递声音的神经回路，其他的视觉、触觉、嗅觉、时间或空间等所有的感觉都被掩盖了，这就是抑制的工作。
打开无意识深处的神经回路是大脑的一个秘密工作，这时记忆通过大脑的浅层侧头叶，传达到海马（大脑旧皮层）中与记忆有关的部分中去，听觉刺激就是这样打开大脑回路的。

自己每天朗读或背诵30分钟，学会说英语

"只管朗读"和"只管背诵"是很好的学习方法。有人认为，要想能够说好英语就必须到外国去留学或和外国老师做英语会话练习。这些都是无稽之谈。自己每天朗读或背诵30分钟，也能够学会说英语。这种方法也不需要背诵长文章，只要选一些3~5分钟的英语新闻，反复地听、模仿、朗读和背诵就可以了。（每天一个小时，反复地听名人演讲的录音，模仿着读和背，你也可以变成职业演说家。）
当你和外国人说话时，平时每天朗读或者背诵时的节奏、声调、语速等就会自然而然融入到你的语言里。持续大量地朗读英文能够集中注意力，提高学习语言的速度。"只管背诵"的方法还能够改变记忆的素质。处于无意识状态里获得的信息能够在大脑里自动进行加工和编辑，最后就从你的嘴里说了出来！
重复和持续是两条重要的原则。



捂着耳朵练习发音，英语的节奏就能渗入你的身体里

朗读能够提高听力，是一个有关听觉的问题。通过朗读和背诵培养出新的听觉回路，这是一条学习上的"近路"。朗读的时候可以把耳朵捂上，这样，声音就能够作为振动音进入内耳。振动音是一把打开内耳音壁大门的钥匙，捂着耳朵朗读时，这扇大门被打开了，如果这种打开的状态能够持续两个星期，发音和声调都会发生巨大变化。捂着耳朵练习发音时，大脑传递出最兴奋的声音信号，这些信号在几个赫兹的频率之间产生出来，声波动着进入左右耳，这样就产生出波动的效果，此时音壁就被破坏了，右脑完全打开，想像力、创造性和记忆力都获得飞跃性的提高。捂着耳朵练习发音能够刺激耳朵的"机密能力"等力量的苏醒，促进右脑活性化的秘密指挥部就在耳朵里。

蒼之十四劍

因为，看动画的时候，总是有国文课上学生读优美文章的情景，一直觉得那种情景很やさしい

やさしい？ふざけるな…
這麼多年來偶只覺得讀誦是小學生的玩意（偶也不反對小學生應多讀），但到中學還要一本正經地用母語去唸那些無聊的文章，根本就是一種侮辱…

外語的話，初學者在朗讀方面的水平通常還不如以該語言為母語的小孩，這自然得通過多讀來練習…
不過中學生來說，對母語少說也聽講了10多年，上課還要唸文章的話本身根本很可笑…

中學生還要讀文章，或許跟日語的漢字學習問題有關吧，但對於國情不同的華人來說，上課讀文章的必要顯示不是那麼大，還不如多花點時間去教授其他的…

←教育工作者…

sayuri55

奇了，我说我英语怎么靠语感都能随便通过，难道就是因为我高中那会儿天天早读...

lkyjp24

利用ＧＡＬ等等来学習日本語是中上級的人才能使用
仮説是日本語2級以未過的人来説
先打好50音和基本的対話句　発音　言葉等等是再重要的